EL USO DE LAS TICS

                                         LAS TIC´S

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del
aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social.

La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.

El aprendizaje de una competencia esta muy alejado de un aprendizaje mecánico, permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, enseñar competencias implica utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones de la vida real.

USO DE LAS TIC´s EN LA EDUCACIÓN?

VENTAJAS EN EL USO DE LAS TIC´s:

• Una  mayor comunicación entre alumnos y profesor.
 
• Reducción de tiempos ya que la comunicación puede realizarse en cualquier momento y lugar.
• Medios Didacticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en aulas.
• Obtener información abundante de diferentes bibliografias.
 
• Intercambio de experiencias, puentos de vistas de temas especificos permitiendo de esta manera que el individuao crezca personal y profesional
• Obtener un aprendizaje colaborativo.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como concepto general viene a referirse a la utilización de múltiples medios tecnológicos o informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, visual, digital o de otro tipo con diferentes finalidades, como forma de gestionar, organizar, ya sea en el mundo laboral, o como vamos a desarrollarlo aquí en el plano educativo, donde ha llegado como una panacea que todo lo arregla y que sin embargo va a llevar un tiempo encontrar el modelo más adecuado a seguir en la educación, ya que no se puede cometer el error de abusar de su uso, pero hoy en día sería aún más erróneo su ausencia, ya que su uso como herramienta didáctica se antoja ya imprescindible.Por tanto podemos afirmar que el uso de instrumentos tecnológicos es una prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que las tecnologías de la comunicación son una importante diferencia entre una civilización desarrollada y otra en vías de desarrollo.

http://www.academica.mx/blogs/importancia-del-uso-las-tic-en-la-educacion

LA REDES SOCIALES EDUCATIVAS

                      REDES SOCIALES EDUCTAIVAS 

 

Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats, foros, spaces, etc.Creo que a nadie se le escapa que la estructura social educativa se adapta perfectamente a este concepto. Donde los nodos están formados por profesores y alumnos y las aristas por relaciones educativas, como pueden ser los cursos impartidos, tutorías, grupos de trabajo interdisciplinar, etc. Tal como ya comenté en otro artículo sobre Educación 2.0, el aula es en sí una pequeña sociedad formada por el profesor y sus alumnos. Siendo, por tanto, un lugar idóneo para la colaboración y el trabajo conjunto.

Lo primero que sorprende cuando se busca información sobre la aplicación de las redes sociales en educación es la absoluta falta de ésta. Muchos profesores están ya en redes sociales, pero por lo visto, son casi inexistentes los que las han llevado hasta el aula. En este artículo quiero presentar las características de la redes sociales y sus posibilidades para la educación. Dejamos para otro trabajo ejemplos más concretos sobre su aplicación.Quien haya usado Facebook, o una red de características similares, sólo una o dos veces es probable que se haya llevado la impresión de que estas redes sociales son bastante inútiles y que no permiten hacer nada en particular, al menos, algo que sea productivo. Sin embargo los beneficios de las redes sociales no son inmediatos (cómo lo pueden ser otras aplicaciones de tipo 2.0). Aquel que haya tenido un poco de constancia habrá comprobado que es un medio excelente para mantener y seguir la pista a las personas que tengamos definidas como nuestras amistades. Sean realmente amigos o personas de las que nos interesa estar informados, por ejemplo, por motivos laborales. Si en algo destacan de forma excelente las redes sociales es justamente en su increíble capacidad para mantener en contacto personas. Según mi punto de vista, mucho más que las listas de correo, los foros de discusión, blogs o cualquier otro sistema. Junto a la información que vemos habitualmente de nuestros contactos se mezcla otra de carácter personal e informal que proporciona una visión muy diferente a la que estamos acostumbrados a percibir de las personas con las que no convivimos a diario.

Aunque el uso de las TIC se está extendiendo cada vez más en la comunidad docente hispanoparlante aún existe gran reticencia a utilizar redes sociales con fines educativos. Para aquellos profesores y maestros que todavía no comenzaron a acercarse al tema, y para los que no se muestran convencidos por el uso de los sitios tradicionales como Twitter o Facebook, redAlumnos propuso una lista de ejemplos de redes sociales educativas.

Las propuestas son muy variadas, los invitamos a visitarlas y a comprobar su gran nivel de actividad (incluso en épocas de receso escolar)

• Filosofiesta. Red de filosofía de Fernando López Acosta, del Colegio Salesiano “San Juan Bosco” de Granada (España).  Cuenta con proyectos muy interesantes, como el “Hoy pienso que…” y un concurso de fotografía anual.  Muy recomendable.
• Eduredes. Red social sobre redes sociales educativas gestionada por el Doctor Juan José de Haro, toda una institución en el uso de redes sociales para educación.  Cuenta con una wiki y el interesante proyecto “Edutwitter“.
• Learnova.  La comunidad social del aprendizaje.  Centrada en el mundo de la formación empresarial y el aprendizaje electrónico.  Destaca el proyecto de divulgación “El blog del mes”.
• E-learning social. Es la primera comunidad mundial especializada en innovación aplicada a la educación y a la formación.  Cuenta con una buena selección de artículos y más de cuatro mil usuarios.
• Comunidad Todoele.  La Comunidad Todoele es un espacio de encuentro, colaboración y diálogo para profesores de español como segunda lengua y lengua extranjera.  Cuenta con gran actividad y más de seis mil usuarios de todo el mundo.
• Maestros unidos por la música. Red social que busca compartir el trabajo, experiencia a ilusión de los maestros de educación musical.  Cuenta con multitud de videos que puedes utilizar como apoyo para las clases.
• Red BioGeo. Red social colaborativa para profesorado de Biología y Geología.  Dispone de un wiki y un aula virtual realmente interesante estructurada según los cursos académicos.
• RedAlumnos. Esta plataforma de aprendizaje electrónico permite crear tus propios grupos o unirte a grupos existentes para impartir o recibir cursos a través de la web.  Cuenta con una biblioteca de recursos compartidos, realización de exámenes, gestión de eventos, control parental y un sistema de micro-blogging.

http://www.relpe.org/redes-sociales-educativas/

MAPA MENTAL

                                  MAPA MENTAL

                                                  ¿QUE ES UN MAPA MENTAL?

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. ...

COMO ELABORAR UN MAPA MENTAL:

Para desarrollar un mapa mental de cualquier proyecto que tenga en mente, utilice las siguientes instrucciones: (Necesitará papel, lapiz. goma y colores)

1. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilice únicamente ideas clave e imágenes.
2. Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo.
3. A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que esten relacionadas con el tema.
4. Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj.
5. Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.
6. Relacione la idea central con los subtemas utilizando lineas que las unan.
7. Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la relacion entre las ideas.
8. Sea creativo, dele importancia al mapa mental y diviértase al mismo.
9. No se limite, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se guía por el tamaño del papel.   

BENEFICIOS DE LOS MAPAS MENATLES 

Los mapas mentales ayudan a crecer. Esto es porque se recomienda que los mapas mentales incluyan siempre imágenes y que éstas sean PROPIAS (ver ejemplo), lo que estimula la creatividad, primer paso del crecimiento. Segundo, estimula la memoria, una de las funciones del cerebro, compuesta por el proceso de registro y el de recordación, ambos procesos son apoyados al crear y leer un mapa mental respectivamente. Y el tercero la capacidad de análisis, con toda la información a la mano, ordenada y representada de manera gráfica es mucho más fácil tomar en cuenta todos los factores que afectan a una situación dada y por lo tanto tomar mejores decisiones. En general nos ayudan al crecimiento y desarrollo de nuestra inteligencia.

Los mapas mentales pueden ayudar en una organización.Esa es precisamente una de las principales ventajas, se le puede llamar pensamiento colectivo, y consiste en que mientras un grupo de personas crea o interpreta en conjunto un mapa mental, cada participante hace suyas cada una de las ideas y sus relaciones expresadas en el mapa y se evitan así las interpretaciones diferentes y los malos entendidos. En el mapa TODO está claro para TODOS. Así es posible que el crecimiento se de para todo el grupo y no sólo para un individuo.

    http://www.trabajo.com.mx/beneficios_de_los_mapas_mentales.htm

TECNOLOGIA

                                     TECNOLOGIA 

 

Es difícil definir lo que es exactamente la tecnología. En principio el término se refiere 

literalmente al estudio de la técnica, esto es, a todos los conocimientos teóricos o prácticos 

que envuelven a las disciplinas científicas. Según esta definición, para que algo sea una 

tecnología como tal, debe tener un uso en un determinado campo. En el momento en que 

deje de usarse, dejaría de ser tecnología. Como eso es bastante difícil de catalogar,

 solemos hablar de tecnologías en desuso u obsoletas. No hace falta irnos a la época de la 

invención del fuego para ver tecnologías que han sido reemplazadas por otras: lo que para 

nuestros abuelos era tecnología para nuestra generación puede ser un anacronismo sin 

utilidad práctica. Existe otro concepto muy usado en la actualidad como son las nuevas 

tecnologías, que comprenden varios campos de reciente creación como la informática, las 

telecomunicaciones… De todos modos en la sociedad moderna conviven tecnologías tan 

La importancia de la tecnología va ligada casi siempre a los usos prácticos que tenga. De 

hecho, una tecnología muy costosa, o muy complicada, no suele triunfar, porque su 

implantación es muy complicada. Es por eso que a veces tecnologías que parecen 

rudimentarias triunfan sobre otras mucho más ‘modernas’. Sea como sea, la tecnología 

suele estar en continuo avance, siendo en general el desarrollo práctico de nuevas ideas 

concebidas por las disciplinas científicas, y por tanto, va muy ligada al concepto de 

innovación.

En la vida de la sociedad moderna, la tecnología es algo indispensable. De hecho, la mayor

 parte de los esfuerzos científicos se centran en la creación de nuevas tecnologías que 

cubran las necesidades de la sociedad y consigan elevar el nivel de bienestar. Eso sobre el 

papel, porque no siempre la tecnología se usa con el fin previsto ni se diseña para mejorar 

la vida humana (existen excepciones importantes, como las tecnologías bélicas), pero

 siempre una tecnología cubre una necesidad. Sin necesidad no es precisa la tecnología, y

 por tanto, no será usada.

Ligado a las grandes necesidades de la humanidad, siempre han aparecido tecnologías de

 gran importancia. Para la necesidad de comunicación humana surgieron el teléfono, la 

televisión, la radio, internet… Con las necesidades de salud, han surgido avances en 

cirugía, medicina general, análisis clínicos… Con las necesidades económicas han surgido 

nuevas tecnologías industriales, tecnologías de procesos, de extracción.. Y así podríamos 

seguir hasta el infinito, porque no existe ningún ámbito en el que la tecnología no esté 

presente: sea en el económico, industrial, social, político, científico, legislativo, educativo…

 etc, en cuanto permite una mejora del resultado final o una simplificación de los procesos 

intermedios. Muy asociado a esto se halla el concepto de BAT (Best Avaliable 

Technology), 

o mejor tecnología disponible, en español. En este término se basan muchos de los 

conceptos modernos de la ecología y la sostenibilidad, mediante la mejora continua de las 

tecnologías usadas en la industria para evitar la contaminación.

Este término anterior ha cambiado en los últimos años el antiguo concepto de tecnología 

como incrementadora del rendimiento final. Antes las nuevas técnicas buscaban 

directamente el mayor beneficio posible, sobre todo por ser desarrolladas en el 99% de los 

casos por y para empresas que buscaban un rendimiento económico. Los grandes 

problemas posteriores a la revolución industrial, incluyendo no sólo los sociales, sino los 

medioambientales, son un claro ejemplo de lo erróneo de ese planteamiento. Hoy en día se

 intenta no sólo incrementar la producción, sino que las nuevas tecnologías cuiden otros

 aspectos, como el social, el bienestar de los propios trabajadores o el beneficio ambiental.

       

phttp://www.importancia.org/tecnologia.php